如何综合运用能力（如何综合运用能力的培养）-连云港人才网

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如何提高初中学生英语综合运用能力

如何提高学生英语综合能力激发学生学习英语的兴趣从上面的分析我们可以看出，当前，很多学生在学习英语的过程中，由于存在心理等方面的因素，在学习的过程中不能完全放开，使得学生在英语的运用上存在很多问题。

听说读写译都要一直练习，最主要要培养学生们对学英语的兴趣和热情，比如课馀时间可以给他们听好听的英文歌曲，看有趣的电影，时事新闻比如美国英国领导人演讲等等。望采纳。

将课堂三分之二的时间交由学生来操作，从而促进学生去“说”英语能力的提高。加强多种形式的说话训练。

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

综合英语课程中存在的问题 (一) 课堂教学方面综合英语教学的目的，在于培养学生实际运用英语的能力。这就要求学生不仅要掌握语言的形式和使用规则，还要学会在实际生活和工作中恰当地、有效地、灵活地加以运用。

1、多渠道开发学习资源我们语文教师要高度重视语文综合性学习资源的开发。要善发现，优化学习资源。教师要积极拓展课文内容，组织自主性活动，让学生去收集资料，去调查实践，优化课内外的结合。

2、语文教学要引领学生在读中细细品味，既领悟语言文字的精妙，又把握文本的人文之美，体会到语言文字的内涵，从而提高学生的语言运用能力。在中段的语文教学中，要引领学生去欣赏各种各样的“美”。

3、(2)语文能力训练必须落实在学生身上；在学生身上生根，使学生形成语文能力、习惯。(3)学生语文能力的掌握，必须按照规格认真练习，来不得丝毫马虎。所以小学生学习祖国语言，必须要经过严格的语言训练，才能逐步提高语文能力。

4、提高小学语文中高年级的阅读能力可从以下几方面抓起：教师的指导与学生的阅读实践阅读教学是教师指导学生学习阅读的过程。教学中，教师的指导和学生的阅读实践都很重要。

5、如何在小学语文教学中提高学生的语言运用能力新课程标准也指出“语文是最重要的交际工具”“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力”。

1、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。这充分体现了以人为本、全面实施素质教育、培养全面发展的人才，凸显以德为先、能力为重。

2、义务教育英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

3、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。

小伙伴们，上文介绍如何综合运用能力的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。