如何场依存学生_怎么帮助场依存型学生-连云港人才网

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如何教育不同性格的学生?

对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

(1)加强人生观、世界观和价值观教育；(2)及时强化学生的积极行为；(3)充分利用榜样人物的示范作用；(4)利用集体的教育力量；(5)依据性格倾向因材施教；(6)提高学生的自我教育能力。

针锋相对，利用矛盾，培养良好品质每一种品质都有自己的对立面，如勇敢的品质总有怯弱的品质与之相对应，勤劳的品质有懒惰的品质与之相对应等。

1、可分为：场依存型与场独立型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型等。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

2、学生认知方式的类型主要分为场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型与抽象型、整体型与序列型。

3、学生说认知方式的类型分为：场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型与抽象型。沉思型是指在有几种可能解答的问题情境时，有些个体倾向于深思熟虑且错误较少。这种认知方式被称为沉思型认知方式。

4、认知方式的分类场独立与场依存型场独立和场依存这两个概念来源于美国心理学家赫尔曼.威特金对知觉的研究。

5、认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生认知方式的类型分为场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型与抽象型。

6、学生的认知方式是多种多样的，认知类型没有绝对的好坏之分，不同的个体、不同的问题情境可能适合不同的认知类型。

解析：场依存型学生对事物做判断时，常利用外部参照，所以教师给予一定指导的方法更适合他们。

具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特剐是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

【答案】：D 场依存型的学生对外参照有较大的依赖倾向，故需要教师明确指导。

教师根据学生的认知差异进行教学的方法如下：对于场依存型与场独立型学生的教学策略对场依存型的学生应侧重结构严谨的授课方式，在授课时，特别是讲解习题时，教师要把每个步骤都清楚地交待出来，必要时还要有图形辅助。

到此，以上就是小编对于怎么帮助场依存型学生的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。