初中音乐如何导入「初中的音乐课堂怎么上」-连云港人才网

朋友们，你们知道初中音乐如何导入这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！

初中音乐教案:《民族乐器》

通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。

本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲欣赏。音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器，音乐表现上听辨乐器的音色。

【教案过程】走进西部音乐引路。课件播放电视剧插曲：赶路、放羊、送别、阿宝《山丹开花红艳艳》片段。学生在音乐声中等待上课。导入新课：生活中处处是陕北民歌。

但是通过简单节奏伴奏，学生能用常见的打击乐器为歌曲《凤阳花鼓》伴奏这一目标相对过于抽象，没有具体化，这也使得在教学过程中，我感到没有重心。

我整理了初中八年级音乐教案【三篇】，希望对你有帮助！《梁祝》说教材 (一)本课教学内容欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。

编写意图这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的。这一单元与八年级上册的《八音之乐》是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料。

1、图片也可以成为音乐课堂导入的手段之一。音乐是没有形象的，但可以通过图片来解释、展示，让学生在视觉上更加贴近音乐。模拟演出导入法模拟演出是一个非常生动、实用的导入方式。

2、让学生置身于某种音乐情景下，通过运用自己的肢体语言，能够迅速缩短与作品之间的时间距离和心理距离，使学生在气氛的渲染下和教师产生共鸣，引发兴趣，体验情感，然后进入新课教学。

3、音乐教学中常用的导入方法有多种，以下是其中几种常见的导入方法：歌曲导入法：选择一首适合学生年龄和兴趣的歌曲，并播放给学生听。引导学生聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，并帮助他们理解歌曲的意义和情感。

4、直接用优美的语言讲述音乐情境教师通过优美的语言描述，创设情境的方式导入新课，很快就能把学生带进音乐作品的意境中去。

5、作为一名音乐教师要艺术性地精心设计课堂导入环节，以起到先声夺人的效果，使整堂课的教学有个好的开头。好的课堂导入如同一条纽带，联系着旧知识和新知识，承上启下为新内容的教学做好铺垫。

6、其次，导语设计必须具有吸引力。注意力是学习的先导，它直接影响学生在课堂上的学习效果，因此，必须充分运用新课导入这一教学环节，在极短的时间内，巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，使学生的注意力迅速到位。

1、才能展示法。让学生在课堂中扮自己喜欢的角色，唱自己喜欢的歌，跳自己喜欢的舞蹈。

2、贴近生活，激发兴趣 “音乐就是生活，学习音乐要贴近学生生活。”只有学生身边发生的事情，生活中的事情，才会让学生产生共鸣，才会提起学生兴趣。

3、因此，在教学中，教师要多创造有趣的音乐游戏，引导学生有意识地进行创作尝试，从而提高他们的音乐创造力。所以音乐游戏是帮助初中生架设学习音乐的一座桥梁。

4、第一堂课最好不要直接上新课，可以跟他们聊一下有关音乐的相关话题。一般小孩子对音乐还是比较感兴趣的。然后再上课本，中间也可以适当穿插一些欣赏课。

5、教师在教学实践中多动脑筋想办法，采取多种多样生动、易懂的方法进行教学，做到启发有方，诱导得法。大部分的中学生觉得课本上的歌曲很无趣，教师就应该针对问题，改进教学方法，趣中促学。

6、他们对学习产生了浓厚的兴趣，这有利于音乐教学的顺利开展。通过比赛，激发学生学习音乐的兴趣比赛能很好地激发学生学习音乐的兴趣。也是学生展示自己才艺的很好机会。又能增强学生爱拼的精神。

小伙伴们，上文介绍初中音乐如何导入的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。