大家好！小编今天给大家解答一下有关如何理解变式，以及分享几个变式怎么理解对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
变式就是不断变换事物的非本质特征而突出本质特征,是否正确?
【正确】变式是指用不同的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
【答案】：C 本题考查的是对陈述性知识的学习过程的理解。知识的获得通过直观和概括两个环节来实现。
【答案】：B 变式是通过变更对象的非本质特征丽形成的表现形式。变更人们观察事物 的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故选择B。
变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。
有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选B。
变式指变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征，所以本质特征不变，非本质特征变换。
本题考查的是对变式概念的理解。变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。
变式是哪个知识点
解∵A*B={xx∈A且xB}，∴A*B={1，7}，有两个元素，故A*B的子集共有22个。选D。
变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。
属于教育学里面第四章学习心理，第四节知识的学习这一内容。
心理学中的变式举例
此外，教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，引导学生观察、思考，才能使变式达到预期的教学效果。 如何做教育心理学案例分析题 选择题(请在备选答案中选出1个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。) 心理现象分为()。
变式在教育心理学第一章，变式在教学中通俗来讲可以理解为：老师在教“鸟”的概念时，可用麻雀、燕子作为正例，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征；用蝙蝠作为反例，说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
平均分成了4份，是它的1/4，它是从不同的角度来组织这些感性材料，然后在事物的各种表现形式中突出事物的本质特征，这就是变式的心理学。那么，理论的光芒是普照的，这个变式理论可以普遍地用于我们每一位老师的教学中。
针对这两个难点，我们老师通常会不自觉地用到下面两类变式：首先通过教室中的直观材料课桌、笔和书本建立感性认识，使学生理解概念的具体含义。
以上内容就是解答有关如何理解变式的详细内容了，我相信这篇文章可以为您解决一些疑惑，有任何问题欢迎留言反馈，谢谢阅读。
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